2. 抓包
“搞砸了。”凯兹怏怏不乐。
“我之前就说材料强度不够。”赛罗在旁边哗啦啦翻页，煞有介事的样子，虽然一个字没看进去但看起来很厉害。
“你都没看懂，你只是在瞎说！”凯兹狠狠反驳。是她不想搞点厉害材料吗？那也得她搞得到！
“谁说我瞎说了？我跟你一起看的！”赛罗也狠狠反驳。
小孩子之间的友谊要开始实在是非常容易的一件事。在奥特图书馆里看见同样小小年纪却超前掌握飞行技能的彼此后，惺惺相惜的情绪就在心中油然而生。
他们友好的一同分享了那一份资料——其实并非只有一份但惺惺相惜的事情你别管。
中途凯兹发现其实赛罗并看不懂那份超纲资料，于是顿感安心的把赛罗安排成了自己的小弟。
赛罗说他不愿意，并且倒反天罡的要凯兹当他的跟班。
——最后的结果是一起互怼王八拳后立下豪情壮志要一起变成超厉害的大人。
是的，小孩子的友情就是这么简单。
你推我搡的推卸了两句责任，但最后还是两个人一起蹲在地上看那堆冒着青烟只依稀可见原貌的零件残骸。
“事到如今，”凯兹深沉的说：“检讨你来写。”
赛罗说他不识字。
————————————————————
“你觉得怎么样？”佐菲询问。
希卡利拿过桌上的残骸看了看，凭他的眼力一眼就能看出这大概是什么。
“简易的能量转换装置，技术上没什么……想法有点意思。”
材料强度不足，用以供能的核心也平平无奇，但虽说用一次就报废，到底还是达成了效果。
有些地方的回路很明显不是按照标准来，制造的人应该没有太多相关经验，所以胆子挺大——或者说过于大了。
希卡利起码看到了三个违规操作的痕迹，但合在一起居然没什么问题。
于是希卡利给出了他的评价：“天赋不错。”
佐菲点了点头：“这孩子有些过于活跃了。”
“……”
只是这么一说，以希卡利和佐菲的交情以及对他的了解，就足以让他明白佐菲想说什么了。
“你想让我去带那个孩子？”
他们还并没有说太多话，佐菲才刚刚来见希卡利，让他帮忙看看那个已经报废的装置。希卡利只是从刚刚那点言语里得到对方可能比他想的年纪要更小一点的信息。
佐菲并没有反驳，希卡利因此略有些犹豫。
他不确定佐菲为什么要找上他，他不否认有天赋的年轻人需要对应的教导，但如果只是一个好奇心旺盛的过早学习尝试的有天赋的孩子，其实能带的人很多，科技局内有很多性格温和才华横溢的蓝族，佐菲自己也认识很多位优秀的教师，这并不难。
至于希卡利自己……以他个人的自我认识而言，他觉得自己并不擅长作为教导者一类的角色。
佐菲在自己的光屏上调出了凯兹的资料，递给了希卡利。
“装置中的能量核心是人工合成的……她溜进了科技局里看到了具体操作流程……”
“……”希卡利很想问一句什么时候的事。
他怎么完全不知道！
他记得一般而言合成的设备也有一定要求……
“……然后她在放学后溜进了奥特高中的实验室。”
——太好了不是用的科技局的设备，不然他真的要怀疑科技局保卫是不是太宽松了。
但既然如此：“……很强的行动力。”
“我之前就说材料强度不够。”赛罗在旁边哗啦啦翻页，煞有介事的样子，虽然一个字没看进去但看起来很厉害。
“你都没看懂，你只是在瞎说！”凯兹狠狠反驳。是她不想搞点厉害材料吗？那也得她搞得到！
“谁说我瞎说了？我跟你一起看的！”赛罗也狠狠反驳。
小孩子之间的友谊要开始实在是非常容易的一件事。在奥特图书馆里看见同样小小年纪却超前掌握飞行技能的彼此后，惺惺相惜的情绪就在心中油然而生。
他们友好的一同分享了那一份资料——其实并非只有一份但惺惺相惜的事情你别管。
中途凯兹发现其实赛罗并看不懂那份超纲资料，于是顿感安心的把赛罗安排成了自己的小弟。
赛罗说他不愿意，并且倒反天罡的要凯兹当他的跟班。
——最后的结果是一起互怼王八拳后立下豪情壮志要一起变成超厉害的大人。
是的，小孩子的友情就是这么简单。
你推我搡的推卸了两句责任，但最后还是两个人一起蹲在地上看那堆冒着青烟只依稀可见原貌的零件残骸。
“事到如今，”凯兹深沉的说：“检讨你来写。”
赛罗说他不识字。
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“你觉得怎么样？”佐菲询问。
希卡利拿过桌上的残骸看了看，凭他的眼力一眼就能看出这大概是什么。
“简易的能量转换装置，技术上没什么……想法有点意思。”
材料强度不足，用以供能的核心也平平无奇，但虽说用一次就报废，到底还是达成了效果。
有些地方的回路很明显不是按照标准来，制造的人应该没有太多相关经验，所以胆子挺大——或者说过于大了。
希卡利起码看到了三个违规操作的痕迹，但合在一起居然没什么问题。
于是希卡利给出了他的评价：“天赋不错。”
佐菲点了点头：“这孩子有些过于活跃了。”
“……”
只是这么一说，以希卡利和佐菲的交情以及对他的了解，就足以让他明白佐菲想说什么了。
“你想让我去带那个孩子？”
他们还并没有说太多话，佐菲才刚刚来见希卡利，让他帮忙看看那个已经报废的装置。希卡利只是从刚刚那点言语里得到对方可能比他想的年纪要更小一点的信息。
佐菲并没有反驳，希卡利因此略有些犹豫。
他不确定佐菲为什么要找上他，他不否认有天赋的年轻人需要对应的教导，但如果只是一个好奇心旺盛的过早学习尝试的有天赋的孩子，其实能带的人很多，科技局内有很多性格温和才华横溢的蓝族，佐菲自己也认识很多位优秀的教师，这并不难。
至于希卡利自己……以他个人的自我认识而言，他觉得自己并不擅长作为教导者一类的角色。
佐菲在自己的光屏上调出了凯兹的资料，递给了希卡利。
“装置中的能量核心是人工合成的……她溜进了科技局里看到了具体操作流程……”
“……”希卡利很想问一句什么时候的事。
他怎么完全不知道！
他记得一般而言合成的设备也有一定要求……
“……然后她在放学后溜进了奥特高中的实验室。”
——太好了不是用的科技局的设备，不然他真的要怀疑科技局保卫是不是太宽松了。
但既然如此：“……很强的行动力。”